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Iranete Lima

Par Editeur général - Dernière modification 28/09/2011 15:43

CAA/CE/UFPE, Caruaru/Recife-PE, Brésil, sept 2011- fév. 2012

Iranete Lima

Institut français de l'Éducation
École Normale Supérieure de Lyon
15 parvis René-Descartes, BP 7000,
69342 Lyon cedex 07

Tél. : +33 (0)4 26 73 12 50
Courriel : iranete.lima[at]ens-lyon.fr

Universidade Federal de Pernambuco, Centro Acadêmico do Agreste.
Rodovia BR 104 KM 59, s/n, Sítio Juriti
Nova Caruaru
55002-970 - Caruaru, PE - Brasil
Telefone: (81) 21267771 Fax: (81) 21267771

Courriel : iranete.lima[at]pq.cnpq.br

Itinéraire

  • Post-doctorat à l’IFE (septembre 2011- Février 2012) 
  • Enseignante-chercheuse à l'Université Fédérale de Pernambuco, Nucleo de Formação Docente, NFD (depuis 2007)
  • Doctorat (PhD) en didactique des mathématiques à l’Université Joseph Fourier, Grenoble, France (2006)

Thème de recherche

  • Décision didactique des professeurs de mathématiques
  • Étude des ressources utilisées ou conçues pour l’enseignement des mathématiques
  • La formation des professeurs de mathématiques

Implication dans des projets

  • CAPES-COFECUB

Sélection de publications

Articles dans des revues

  • LIMA, I. . Conhecimentos e concepções de professores de matemática: análise de sequências didáticas. Educação Matemática Pesquisa, v. 13, p. 359-385, 2011.
  • LIMA, I. . A Avaliação Educacional no Ensino e na Aprendizagem de Matemática. Saberes Revista do Observatório dos Movimentos Sociais, v. 2, p. 127-137, 2009.
  • LIMA, I. . Conhecimentos de alunos da Educação Básica sobre a simetria de reflexão. Educação Matemática em Revista (São Paulo), v. 25, p. 46-55, 2008.

Ouvrages ou Chapitres d'ouvrages scientifiques

  • Brito de Menezes, A. P. A. (Org.) ; LIMA, I. (Org.) ; ARAÚJO, L. F. (Org.) ; ANDRADE, V. L. V. X. (Org.) . Pesquisas em Fenômenos Didáticos: alguns cenários. 1. ed. Recife: Editora Universitária da UFRPE, 2010. v. 1. 204 p.
  • LIMA, I. . De la modélisation de connaissances des élèves aux décisions didactiques des professeurs: étude didactique dans le cas de la symétrie orthogonale. Collection Universitaire.. 1ª. ed. Paris: Edilivre Editions, 2009. v. 1. 392 p.
  • LIMA, I. . Construção de figuras simétricas com relação a um eixo de simetria: procedimentos de resolução. In: Cinthya Torres Melo; Ana Maria de Barros. (Org.). Formação de professores e processos de ensino e aprendizagem (Coleção Educação, Saberes e Práticas Didático- Pedagógicas). 1 ed. Recife: Editora Universitária da UFPE, 2011, v. 1, p. 161-172.
  • LIMA, I. ; TRGALOVÁ, J. . Ensino de Matemática na Educação Básica: Decisões Didáticas do Professor. In: Anna Paula Lima; Iranete Lima; Lúcia Araújo; Vladimir Andrade.. (Org.). Pesquisas em Fenômenos Didáticos: alguns cenários. 1 ed. Recife: Editora Universitária da UFRPE, 2010, v. 1, p. 51-71.
  • LIMA, I. . Avaliação da Aprendizagem em Matemática. In: Alexsandro da Silva e Conceição Gislane Nóbrega de Lima Salles. (Org.). Temas em educação: diálogos contemporâneos. 1 ed. Recife: Ed. Universitária da UFPE, 2010, v. 1, p. 135-147.
  • LIMA, I. . Prática Docente: conhecimentos que influenciam as decisões didáticas tomadas por professores. In: DIAS, A. A; MACHADO, C. J. S.; NUNES, M. L. S. (Org.). Educação, Direitos Humanos e Inclusão Social: currículo, formação docente e diversidades socioculturais. 1ª ed. João Pessoa: Editora Universitária da UFPB, 2009, v. 1, p. 51-67.

Colloques internationaux avec actes

  • LIMA, I. . Les décisions didactiques des professeurs: connaissances susceptibles de les influencer. In: 15ª École d'Été de Didactique des Mathématiques - 15EEDDM, 2011, Clermont-Ferrand, França. En amont et en aval des ingénieries didactiques. Grenoble : La Pensée Sauvage Éditions, 2011. v. 2_CD. p. 1-7.
  • LIMA, I. . Uma sequência didática elaborada por um professor de matemática a partir da produção de um aluno. In: XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática - XIII CIAEM, 2011, Recife. CD ROM Anais da XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática. Brasília : Sociedade Brasileira em Educação Matemática, 2011. v. CD_1. p. 01-12.
  • LIMA, I. ; FARIA, F. S. . Les connaissances qui influencent l activité de l'enseignant des mathématiques en classe de terminale du lycée. In: 16e École d'Été de Didactique des Mathématiques - 16EEDDM, 2011, Carcassonne. 16e École d'été de didactique des mathématiques, Grenoble : La Pensée Sauvage Éditions (à paraitre), 2011. v. 2.
  • TROUCHE, L. ; TRGALOVÁ, J. ; JAHN, A. P. ; LIMA, I. ; SABRA, H. . Sourcing and re-sourcing teachers activity. In: 34th Conférence of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, 2010, Belo Horizonte. Proceedings of the 34th Conférence of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. Belo Horizonte : PME, 2010. v. 2. p. 114-114.
  • LIMA, I. ; TRGALOVÁ, J. . Connaissances des professeurs susceptibles d influencer leurs décisions didactiques. In: 2o Simpósio Internacional Pesquisa em Educação Matemática, 2008, Recife. matemática formal e matemática não formal 20 anos depois: sala de aula e outros contextos. Recife : Programa de Pós-Graduação em Ensino das Ciências-UFRPE, 2008. v. 1. 

 
 
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