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Lettre d'information géomatique n°2 (janvier 2010)

by Jérôme Staub last modified 2010-03-04 08:56

 

Contact : lettre_géomatique

 

 

Les nouveautés de la veille géomatique (site EducTice)


- Réorganisation et ajouts de nombreuses données à télécharger dans la rubrique SIG

- Réorganisation et ajouts de liens sur l'histoire de la cartographie

- Réorganisation et enrichissement de la page sur la modélisation 3D

- Des pistes pédagogiques pour exploiter les globes virtuels et notamment le site EduGeo (site Educnet)

- Présentation du projet GéoEduc3D et du jeu géolocalisé MITAR (développé par le MIT)

- Quelques solutions de webmapping : Cartoweb, StatPlanet et Show World

En outre, nous envisageons d'ouvrir une rubrique "Réflexions et retours d'usage" qui pourrait être complétée et enrichie par des collègues volontaires : avis aux amateurs !

 

 

Réflexion sur

 

La géolocalisation, instrument de "la guerre du Web" ? 

googleLe site Framablog propose la traduction du texte de Tim O'Reilly " The War for the Web". Il y décline les zones de tension entre grands acteurs du Web : Google, Microsoft, Facebook, Twitter. Il y parle notamment de la prédominance de Google. Il note au passage: " C’est avec admiration et inquiétude que j’ai observé Google utiliser sa mainmise sur la recherche pour tenter d’étendre son emprise sur d’autres activités concentrées [...], mais c’est vraiment les services de géolocalisation qui ont eu le plus gros impact." [lire la suite de l'article]

  

La construction de nouveaux territoires dans les mondes virtuels [réflexions]

jeux_vidéos

Présentation par Jérémie Valentin, allocataire de recherche en Géographie, lors des Rencontres de l'Education aux Images en Languedoc-Roussillon (2 et 3 décembre 2009 à Montpellier). L'auteur s'interroge sur la pertinence de la notion de "territoires" appliqués aux "mondes virtuels".

Lien : http://www.slideshare.net/jeremie34/la-construction-de-nouveaux-territoires-dans-les-mondes-virtuels

 

Cette approche est à mettre en relation avec la réflexion autour de "la dimension spatiale des univers vidéo ludiques"

  

Google earth et enseignement de l'histoire des arts [pédagogie]

prado

 Les réformes récentes des programmes dans le secondaire (aussi bien en collège qu'en lycée) mettent l'accent sur l'enseignement de l'histoire des arts.[...] Dans ce contexte d'apprentissage défini, quelle place donner aux globes virtuels comme outils d'enseignement des arts dans le secondaire ? [lire la suite de l'article]

 

  

Brèves


Cartographie

 

Recueil de carte 2009 d'ESRI

esri2009
Chaque année, ESRI France publie un recueil de cartes réalisées par des utilisateurs ArcGIS. Ce recueil est disponible au format pdf à cette adresse : http://www.esrifrance.fr/mapbook2009.asp

 

Une carte mentale du webmapping opensource

webmappingos

 Eduardo Patto propose une carte des solutions open-source du webmapping, notamment GDAL-OGR, Mapserver et Grass ; seules manquent les fonctionnalités de chacun.

Source : http://geotribu.net/node/174

 

Une carte insolite de Facebook

facebook

 L’agence Permuto propose une carte imaginaire du monde de Facebook, avec l’utilisation d’une graphie à l’ancienne, façon chasse au trésor. A noter : l’usage particulier des fleuves, conçus comme les lieux d’origine des membres du réseau social et la « rose des vents », détournée de son usage traditionnel pour représenter la répartition des membres de Facebook par tranche d’âge et par sexe. Source : http://www.serialmapper.com/

 

Cartocube : une série de plusieurs conférences-débat autour des SIG

carto3

 Ces conférences avaient pour thèmes: « la présentation d’un SIG et des solutions ESRI », « la carte est un territoire », « Living Maps, cartes géographiques », « usages et défis, cartographie de l’information ». Les présentations sont téléchargeables sur le site : http://cartocube.fr/?p=786

.

Mapping New-York’s Shoreline (1609-2009)

ny1609A l’occasion du 400ème anniversaire de l’exploration de Henry Huson, une série de cartes historiques, relatives à cette époque, et des reproductions de paysages ,issues du domaine publique, sont disponibles à cette adresse : http://www.nypl.org/research/chss/shoreline/index.html

 

Conseils pour les cartes choroplèthes intégrées dans un SIG

arcGIS_chloroplètes

Des conseils pour intégrer des cartes par aplats de couleurs dans un SIG: "Les cartes choroplhètes (par aplats de couleurs) sont parmi les types de carte que l'on réalise le plus fréquemment avec les outils de cartographie thématique. Avec les SIG, il arrive souvent d'y superposer des données d'habillage ne faisant pas directement partie de la thématique représentée (toponymie par exemple). On peut alors être confronté à un problème de lisibilité entre les plages de couleurs de la chloroplète et les autres éléments d'habillage de la carte."

Lien : http://www.arcorama.fr/2009/12/conseils-la-carte-des-chloropletes-plus.html

 

 A Pratical Guide to Geostatical Mapping

preview

Dans cet ouvrage au format PDF, Tomislav Hengl propose une analyse de la cartographie géostatistique. Après une présentation des fondements de cette discipline, il propose une intégration des données dans des logiciels de SIG et surtout des méthodes pour les convertir au format KML et pouvoir les afficher dans Google Earth ; le tout en 292 pages, librement téléchargeable.

Lien : http://spatial-analyst.net/book/download#googtrans/en/fr

 

Mise en ligne de l'atlas DELPHINE

delphine

Le parc national des écrins publie au format pdf l'atlas DELPHINE (Découpage de l'Espace en Liaison avec les Potentialités Humaines et en Interrelation avec la NaturE). Ce projet réalisé avec les étudiants du Master 2 EGPM, promotion 2005-2006 - université Joseph Fourier - Grenoble propose de nombreuses entrées, notamment l' utilisaton de l'espace par l'homme, les dynamiques de milieux : forces stables et forces vives, étagement de la végétation...

Lien : http://www.ecrins-parcnational.fr/breves/373-latlas-delphine-est-en-ligne.html

Téléchargement : http://www.ecrins-parcnational.fr/telechargements/doc_download/157-latlas-delphine.html

 

OpenAerialMap : un projet relancé

aom
C’est projet open-source, libre, faisant appel à la contribution des internanutes autour des images aériennes. Arrêté en décembre 2008, le projet est relancé en cette fin 2009. Des détails à cette adresse : http://openaerialmap.org/Main_Page

 

 Globes virtuels

 La mission Kaguya, disponible à partir du globe virtuel NASA World Wind

missionKLes archives de la mission Kaguya sont mises en ligne via un globe 3 D spécifique, dérivé du NASA World Wind. Cette mission japonnaise a commencé à émettre en octobre 2007. Elle avait pour but de mener des investigation plus précises sur la position de la Lune.

Source : http://jmm45.free.fr/sondes/kaguya/kaguya.htm, http://lac-conakry.blogspot.com/2009/11/nasa-world-wind-et-archives-kaguya-o.html

  

Bing Maps vs Google Maps: des nouveautés pour une meilleure cartographie

google vs bing

Des nouvelles des acteurs principaux de la cartographie en ligne. Bing Maps bêta intègre sa technologie Silverlight et a lancé Streetside, l'équivalent de StreetView. Dans le même temps, l'API de Google Maps passe en version 2, avec l'apparition des images satellites, à côté de la cartographie en ligne (disponible seulement pour deux villes : San José et San Diego pour le moment).

Liens : http://gislounge.com/microsofts-bing-vs-google-maps-means-users-win/

http://googlegeodevelopers.blogspot.com/2009/12/getting-better-view-with-maps-api-v2.html

Tutoriels : Comment utiliser les nouveautés de l'API de Google Maps: http://gemtice.blogspot.com/2009/12/des-exemples-dutilisations-d-images.htm

Comment insérer des Streetsides dans un site avec Bing Maps : http://http://www.bing.com/community/blogs/maps/archive/2009/12/10/adding-streetside-and-enhanced-birds-eye-to-your-applications.aspx via Technolblog du LAC.


 Les 20 ans du Mur de Berlin

20ansberlinDifférents plans sont proposés autour du Mur de Berlin par Google Sightseeing France

Lien : http://fr.googlesightseeing.com/2009/11/13/les-20-ans-du-mur-de-berlin

 

 

Données géographques

 

Qu'est-ce qu'une donnée géographique d'après INSPIRE ?

inspireDes débats dans deux billets du blog INSPIRE by clouds autour de la notion de "donnée géographique" définie par INSPIRE.

Liens vers les deux billets et leurs commentaires: http://georezo.net/blog/inspire/2009/11/20/cest-quoi-une-donnee/

http://georezo.net/blog/inspire/2009/11/27/cest-quoi-une-donnee-dans-inspire-suite/

 

Des données britanniques libres de droits et gratuites en 2010

ordnancesurvey

L'Ordnance Survey, l'équivalent britannique de l'IGN, va mettre à la disposition du public, certaines données de manière gratuite et libre de droits en avril 2010, aussi bien au format vecteur qu'au format raster.

Source: http://www.geoinweb.com/2009/12/29/ordnance-survey-2010-gratuit/

 

Géomatique et SIG

Retour sur Google Building Maker

Google Building maker1

 

Ce nouveau service de modélisation a été présenté dans la lettre d'actualités géomatique n°1. A l'occasion de quelques mises à jour, un premier tutoriel est proposé [lire la suite de l'article]


Géomatique et applications portables

arramagong

 Une application portable est un logiciel qui ne demande aucune installation sur un système d'exploitation, aucun module externe pour fonctionner et surtout qui ne modifie pas le système.[...] En quoi ces logiciels portables ont-ils de l'intérêt pour la géomatique et ses utilisations diverses ? [lire la suite de l'article]

 

Nouvelle version de GvSIG 1.9

gvsig1.9auteur :

Fabien GUERREIRO,

source : liste de diffusion géomatique INRP

 

La version 1.9 de GvSIG est désormais stable et opérationnelle. Des menus plus jolis et agréables à l'affichage, une gestion plus avancée de la topologie, une symbologie digne d'un SIG...

 

NAVIDIS : « la 3 D tactile multipoints »

navis« Cette application NAVIDIS a été présentée sur la table Microsoft Surface lors de l’inauguration officielle du nouveau siège de Microsoft, le 6 octobre à Issy-les-Moulineaux, devant de nombreuses personnalités politiques et acteurs de l’économie numérique, tels que Christine Lagarde, Ministre de l’Economie, de l’Industrie et de l’Emploi, et Steve Balmer, CEO de Microsoft. Grâce à un partenariat entre NAVIDIS, la ville d’Issy-les-Moulineaux et Microsoft, c’est la première application 3D Temps Réel présentée dans la table Microsoft Surface. Elle offre un confort incomparable de lecture et de manipulation de l’information à plusieurs utilisateurs en simultané. »
Source : SIG, la lettre, http://www.sig-la-lettre.com/?04-11-2009-NAVIDIS-la-3D-tactile

 Mapsicle 1.0: Annoter StreetView

mapsicleCette librairie pour développeurs propose d'insérer différents types d'annotations dans StreetView, notamment des marqueurs, des repères, des images. A découvrir sur: http://googlegeodevelopers.blogspot.com/2009/11/mapsicle-10-annotating-street-view.htm ; la syntaxe est disponible à cette adresse: http://gmaps-utility-library-dev.googlecode.com/svn/tags/mapsicle/1.0/docs/reference.html

 

 Une machine virtuelle dédiée au SIG

gisvim

GisVim propose une machine virtuelle sous distribution Linux Ubuntu dédéie aux SIG. Pour rappel, une machine virtuelle simule un système d'exploitation complet, sans affecter réellement la machine physique. Elle sert surtout à tester des logiciels pour faire la migration d'un sytème vers un autre. Dans le cas précis de GisVim, deux distributions sont proposées : l'une pour serveur, l'autre pour une utilisation monoposte. Dans la première, on retrouve la gestion des bases de données MySQL, Apache et PHP; la gestion des disques sous Windows avec Samba,, un serveur Java, les applications PostGIS, Mapserver et Geoserver.... Du côté monoposte, on y trouve QuantumGIS, POstGIS, GvSIG, KOSMO, uDIG et l'ensemble des applications standards d'Ubuntu.

Source : http://geotribu.net/node/190

Lien : http://gisvm.com/

 

A la découverte d'OrbisGIS

OrbisGISUn tutoriel complet autour de la découverte du logiciel de SIG OrbisGIS avec lecture des différents formats de fichiers, gestion de bases de données...
lien : http://geotribu.net/node/179

 

 

 


notice légale
HTTP/1.1 200 OK Server: Zope/(Zope 2.9.12-final, python 2.4.6, linux2) ZServer/1.1 Plone/2.5.5 Date: Thu, 16 Apr 2026 10:34:39 GMT Content-Length: 47363 Expires: Sat, 1 Jan 2000 00:00:00 GMT Content-Type: text/html;charset=utf-8 Content-Language: fr Set-Cookie: I18N_LANGUAGE="es"; Path=/ Réjane Monod-Ansaldi — EducTice
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Réjane Monod-Ansaldi

por Réjane Monod-Ansaldi Última modificación 03/09/2021 21:47

PRAG, didactique des SVT, docteur en biologie, qualifiée MCF en 70éme section Sciences de l'éducation.

EducTice-S2HEP - EA 4148, Université Lyon 1, ENS de Lyon, Université de Lyon

Institut français de l'Éducation
École Normale Supérieure de Lyon
15 parvis René-Descartes, BP 7000,
69342 Lyon cedex 07Réjane Monod-Ansaldi_1

Tél. : +33 (0)4 26 73 12 54

Courriel : rejane.monod-ansaldi[at]ens-lyon.fr

Itinéraire

  • Depuis décembre 2010, chargée d'étude au sein de l'équipe EducTice-S2HEP, Institut français de l'Éducation, membre du l'EA 4148 S2HEP, Sciences et Société; Historicité Éducation et Pratiques, Université Lyon 1, ENS de Lyon, Université de Lyon.  
  • Master HPDS (Histoire, Philosophie et Didactique des Sciences) en 2009
  • De 2008 à 2010, chargée d'études et de recherche au sein de l'équipe ACCES
  • Détachée en 2008 à l'INRP en tant que chargée d'études et de recherche
  • De 1995 à 2008, Professeur agrégée de SVT en lycée dans l'académie de Lyon

  • 1995: Thèse de Biologie Moléculaire : Expression de la famille multigénique S dans les tissus sexués du maïs: variabilité intergénotypique et caractérisation de transcrits sens et antisens. http://cat.inist.fr/?aModele=afficheN&cpsidt=174505

Thèmes de recherche

Recherche collaborative, collaboration entre praticiens enseignants, formateurs et chercheurs, en lien avec la responsabilité scientifique du réseau des Lieux d'éducation associés à l'IFE (LéA), et l'Institut Carnot de l'éducation expérimental Auvergne-Rhône-Alpes .

Usages des TICE dans l'enseignement de la biologie: modélisation, images scientifiques. Éducation à la pensée probabiliste. Démarches d'investigation et co-disciplinarité.

Projets.

En cours


Passés


Sélection de publications

Articles dans des revues

  • Aldon, G., Monod-Ansaldi, R., Nizet, I., Prieur, M. & Vincent, C. (2020). Modéliser les processus de collaboration entre acteurs de l'éducation et de la recherche pour la construction de savoirs. Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, 22 (3), 89-109.
  • Monod-Ansaldi, R.,  Vincent,C., & Aldon, G.(2019) Objets frontières et brokering dans les négociations en recherche orientée par la conception.  Education & Didactique, 13-2, 61-83.
  • Nizet, I., Monod-Ansaldi, R., Aldon, G., Prieur, M & Criquet, A. L'analyse de valuations dans une démarche collaborative de recherche. (2019). Revue LEeE, 1. (voir l'article).  
  •  Monod-ansaldi, R., Prieur, M., Joseph, B., Meslin, B., Lermigeaux-Sarrade, I. & Thiboud, S. (2017). Les fonctions de passeur à l’épreuve de l’expérimentation au sein de l’institut Carnot de l’Éducation. Revue française de pédagogie, 201(4), 61-70. (voir l'article). article publié en juin 2019. 
  • Carosin, E. & Monod-Ansaldi, R. (2018). Aspects fonctionnels dans l’organisation des espaces de travail collectifs. Recherches en didactique, N°26, 87-102. 
  • Monod-Ansaldi, R. & Gruson, B. (2018). Les LéA : des interfaces entre enseignants, formateurs et chercheurs. Diversité, 192, 145-150. 
  • Sanchez, E., Monod-Ansaldi, R., Vincent, C., & Safadi, S. (2017). A Praxeological Perspective for the Design and Implementation of a Digital Role-Play Game. Education and Information Technologies. (voir l'article)
  • Nizet, I. & Monod-Ansaldi, R. (2017). Construction de bénéfices mutuels en contexte collaboratif : pistes théoriques et méthodologiques. Revue Phronesis, Vol. 6, 1-2 , 140-152.  (sommaire du numéro de revue)
  • Monod-Ansaldi, R., Prieur, M., Arbez, I., Golay, A. (2015). Etayer la conception de protocoles expérimentaux par les élèves à l’école primaire. RDST, 12, 113-139.
  • Sanchez, E, & Monod-Ansaldi, R. (2015). Recherche collaborative orientée par la conception. Un paradigme méthodologique pour prendre en compte la complexité des situations d’enseignement-apprentissage. Education & Didactique, 9(2), 73-94. 
  • Aldon, G., Monod-Ansaldi, R., & Prieur, M. (2014). Articuler les apprentissages en Sciences et Mathématiques par des démarches expérimentales codisciplinaires. Repères IREM, 96, 35-51.
  • Prieur, M., Monod-Ansaldi, R. et Fontanieu, V. (2013).  Réception des démarches d’investigation prescrites par les enseignants de sciences et de technologie. RDST 7, 53-76.
  • Vince, J., Monod-Ansaldi, R., Prieur, M., & Fontanieu, V. (2013). Représentation sur la discipline, son apprentissage, les démarches d'investigation et quelques concepts-clés : quelles spécificités pour les enseignants de Sciences Physiques ? . Bulletin de l'Union des Professeurs de Physique et Chimie. Vol 107, Première Partie, n° 950, 31-50. Deuxième Partie. , n° 951, 147-165.
  • Monod-Ansaldi R., Molinatti, G., Fontanieu V., Devallois, D. et Sanchez, E. (2012). Tests statistiques et IRM cérébrales en classe de première S. RDST, 5, 159-184.

  • Lefevre, M., Broisin, J., Butoianu, V., Daubias, P., Daubignet, L., Greffier, F, GUIN, N., Jean-Daubias, S., Monod-Ansaldi, R., et Terrat, H. (2012). Personnalisation de l'apprentissage: comparaison des besoins et approches à travers l'étude de quelques dispositifs. STICEF, Volume 19, (disponible en ligne).
  • Monod-Ansaldi R. Sanchez E, Devallois D et Molinatti G (2010). Des modèles dans la tête, un logiciel d’imagerie cérébrale pour appréhender la modélisation du fonctionnement du cerveau Â». Revue SPECTRE APSQ, Vol 40, n°1, octobre -novembre, pp 25-29.

  • Sanchez, E.,  Monod-Ansaldi, R., Devallois,D. et Marzin, P. (2010). « Concevoir des protocoles expérimentaux en sciences de la vie et de la Terre - Deux expérimentations en classe de terminale ». Biologie-Géologie, 2010. n° 1, 355. , (disponible en ligne).
  • Ansaldi R., Chaboud A., et Dumas C, 2000.  "Multiple S-gene family members including natural antisense transcripts are differencially expressed during development of maize flowers".  The Journal of Biological Chemestry, 275, 24146-24155.

Ouvrages ou Chapitres d'ouvrages scientifiques

  • Monod-Ansaldi, R., Loisy, C. et Gruson, B. Le réseau des lieux d’éducation associés. Un instrument pour la recherche en éducation. Ouvrage accepté aux Presses Universitaires de Rennes dans la collection Padeia (parution prévue en 2022).
  • Monod-Ansaldi, R. & Chabanne, J-C. (2022). Apports méthodologiques et épistémologiques des LéA, in Monod-Ansaldi, R., Loisy, C. et Gruson, B. Le réseau des lieux d’éducation associés. Un instrument pour la recherche en éducation. Ouvrage accepté aux Presses Universitaires de Rennes dans la collection Padeia (parution prévue en 2022).
  • Loisy, C. Monod-Ansaldi, R., Trouche, L. & Criquet A. (2020). Les LéA. Construction d’espaces collaboratifs pour les recherches en éducation Dans A. Dias-Chiaruttini, C. Cohen-Azria, et C. Souplet (dir.), Chercher ensemble : approches didactique, Bordeaux, Presses Universitaires de Bordeaux, 2020.
  • Prieur, M., Paindorge, M. & Monod-Ansaldi, R. (2016) Les enseignants de sciences et de technologie face aux démarches d'investigation nouvellement prescrites dans le secondaire. In C. Marlot & L. Morge (Eds.), L’investigation scientifique et technologique - comprendre les difficultés de mise en eouvre pour mieux les réduire. Presses universitaires de Rennes. pp79-90.
  • Chabanne JC, Monod-Ansaldi, R. et Loisy, C.(2016), Faire le lien entre la pratique et la recherche pour transformer l'école ? Le dispositif LéA de l'IFE comme laboratoire de l'innovation en recherche-intervention-formation. Analyse du cas particulier d'un LéA impliquant une ESPE. in Marin, B. et Berger, D., (Eds). Recherches en éducation, recherches sur la professionnalisation: consensus et dissensus. Editions Le Réseau National des ESPE, Paris, 2016. 
  • Prieur, M., Monod-Ansaldi, R., & Fontanieu, V. (2013). L’hypothèse dans les démarches d’investigation en sciences, mathématiques et technologie : convergences et spécificités disciplinaires des représentations des enseignants. . In M. Grangeat (Ed.), Formations et enseignements scientifiques fondés sur les démarches d’investigation : quelles pratiques, quels effets ? Grenoble: PUG. pp59-78.
  • Loisy C., Trgalova J. &  Monod-Ansaldi R. (2010). Ressources et travail collectif dans la mise en place des démarches d’investigation dans l’enseignement des sciences. Actes des journées scientifiques DIES 2010, 24-25 novembre 2010., INRP, Lyon. http://www.inrp.fr/dies2010
  • Monod-Ansaldi, R., Breuil, S., Cordier,F., Florimond, A., Noris, N. et Morel-Deville, F. (2011). Modéliser en génétique de l’échelle moléculaire à l’échelle des populations. Des ressources numériques pour articuler différents niveaux de compréhension du vivant Â», in  Coquidé M. et Tirard (2011),  La génomique: entre science et éthique, de nouvelles perspectives à enseigner. Vuibert Adapt-SNES, Paris, pp 181-192.
  • Garyfallidou D, Grigoropoulos A, Ioannidis G., Tsiokanos A., Becu-Robinault K, Monod-Ansaldi R, Le Maréchal J-F. (2010).  Ways and Methods of implementation of computer aided teaching and learning material (CAT) in science classes. In Koistinen, L., Krzywacki, H. Welzel-Breuer, M. & Graf, S. The effective use of computer aided teaching learning material in science teaching. Handboock for a teacher training course. Plovdiv University Press, pp 57-117.
  • Chaboud A., Perez-Ansaldi., DIigonnet, C et Dumas C. (1992). Gametic recognition in Angiosperms : model and strategy for analysis. In Callow J.A. & Green J.R. Eds. Perspective in Plant Celle Recognition . Society for Experimental Biology Seminar Series, 48. Cambridge University Press ; Oxford. 59-77.

 

Colloques avec actes

  • Monod-Ansaldi, R., & Cordier, F. (2019). Organiser des recherches basées sur la coopération entre professionnels de l’éducation et chercheurs : l’expérience du réseau des LéA. Actes en ligne du Congrès TACD, La TACD en questions, questions à la didactique (pp. 104-114)  25-27 juin 2019. Rennes. (disponible en ligne)

  • Nizet, I., Monod-Ansaldi, R., Aldon, G., Prieur, M. & Criquet, C. (2018). Analyse des processus de valuation dans la production de bénéfices partagés pour les praticiens et les chercheurs partenaires dans des travaux collaboratifs. Symposium : 10 ans de recherches menées au sein du réseau RCPE : quels liens entre recherches collaboratives et évaluation ? au Colloque ADMEE-Europe 2018, Luxembourg.
  • Carosin, E., Monod-Ansaldi, & Trouche, L. (2017). Rôles et fonctions d’acteurs dans l’organisation de communautés de pratique scientifiques : analyse de trois lieux d’éducation associés à l’IFE. Colloque Invention d'espaces de travail. Entre chemins individuels et pistes collectives, Lille, mai 2017.
  • Loisy, C., Monod-Ansaldi, R., Criquet, A. & Trouche, L. (2017). Les LéA, construction d’espaces collaboratifs pour les recherches en éducation. Colloque Invention d'espaces de travail. Entre chemins individuels et pistes collectives, Lille, mai 2017. 
  • Monod-Ansaldi, R. & Gruson, B. (2016). Recherches collaboratives dans deux LéA : quels enjeux pour la production de ressources et le développement professionnel des acteurs ?. Colloque ARCD, mars 2016, Toulouse, France. (disponible en ligne)
  • Gruson, B. & Monod-Ansaldi, R. (2016). Comparaisons internationales de dispositifs de recherches collaboratives. Symposium au Colloque ARCD, mars 2016, Toulouse, France. (disponible en ligne)
  • Sanchez, E., Monod-Ansaldi, R., Vincent, C., & Safadi, S. (2016). Recherche orientée par la conception : une étude de cas. Colloque La conception d’un artefact: Approches ergonomiques et didactiques, Lausanne, Suisse
  • Monod-Ansaldi, R., Sanchez, E., Devallois, D. , Daubias P., Brondex, A., Doche A-S., Miranda S., Perez, P. (2015). Un exemple de recherche collaborative orientée par la conception analysée au regard de la Théorie anthropologique du didactique. Atelier Méthodologies de conception collaborative des EIAH : vers des approches pluridisciplinaires?. Colloque EIAH, Agadir 2015. (disponible en ligne)
  • Aldon, G., Monod-Ansaldi, R. & Prieur, R. (2014). Joint approaches of sciences and mathematics learning by experimental approaches. CIEAEM. Lyon, juillet 2014.
  • Prieur, M., & Monod-Ansaldi, R. (2013). Evaluer les démarches d’investigation : expliciter entre les disciplines les concepts structurant de ces démarches. Symposium Démarche d’investigation, compétences et évaluation : ce que des recherches disent des changements préconisés dans l’enseignement des sciences au collège. Colloque AREF, Montpellier.
  • Monod-Ansaldi, R., Devallois, D., Benech, P., Sanchez,  E., Abad T., Brondex, A., Mazzella, I., Miranda, S., Richet, C. & Recurt, C. (2013)  Design of an epistemic game for nutritional education at secondary school. 7th European Conference on Games Based Learning. Porto. October 2013.
  • Sanchez, E., Monod-Ansaldi, R. & Kramar, N. (2013). Analyser l’impact de jeux numériques épistémiques en conditions écologiques. Atelier Serious games, jeux épistémiques numériques.  Colloque Environnements Informatiques et Apprentissage Humain. Toulouse, mai 2013.

  • Prieur, M., Monod-Ansaldi, R., & Fontanieu, V. (2013). Démarche d’investigation : réception de nouvelles instructions officielles par les enseignants de mathématiques, SPC, SVT et technologie, papier présenté au Colloque ARCD Approches comparatives de l’organisation des contenus et des formes de l'étude ; variations et constantes disciplinaires, institutionnelles, culturelles, Marseille, 9-12 janvier 2013.
  • Monod-Ansaldi, RI, Cordier, F., Fontanieu, V.& Daubias, P. (2012).  Outiller l’approche statistique des résultats en SVT : retour d’une expérimentation sur les temps de reconnaissance de mots en 1°S. in R. Nkambou, C. Narce, S.A. Cerri, P. Boiron, C. Paliard (Dir.), Intégration Technologique et Nouvelles Perspectives d’Usage, Actes du 8ème Colloque Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Enseignement, TICE 2012, 277-283 (disponible en ligne).
  • Aldon, G., Monod-Ansaldi, R., Prieur, M., Brondex, A., Devallois, D.,  Marzella. I, Miranda S., Richet, C., Risch, C. (2012). Les conditions d'un travail collaboratif co-disciplinaire pour la mise en Å“uvre de démarches d'investigation au lycée. Symposium Travail collectif enseignant et émancipation : lignes de forces et ruptures (M. Grangeat ). Colloque international CREAD « formes d’éducation et processus d’émancipation ». Rennes, mai 2012. (disponible en ligne)
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  • Monod-Ansaldi R., Tilquin F et Daubias P. Adaptation du logiciel « Réaction » : besoins et moyens. Contribution à l'atelier « Personnalisation de l'apprentissage » du colloque Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Mons 2011, (disponible en ligne).
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Synthèse / Expertise

  • Monod-Ansaldi, R., Aknouche, S., Chabanne, JC, Trouche, Luc & Le Henaff, Carole (2020). LéA et réseau des LéA : quelles traces pour quels développements après 8 ans d’expérience ? Bilan 2018-2019 du réseau des LéA. Rapport IFÉ, juillet 2020 (disponible en ligne).
  • Boyer, A., Monod-Ansaldi, R., Joseph, B & Trouillet, A. (2020). Rapport de l’expérimentation ICÉ-AuRA. Co-construction d’innovations entre recherche et terrain. (disponible en ligne).
  • Monod-Ansaldi, R., Aknouche, S., Chabanne, JC.,Le Henaff, C., Loisy, C. & Trouche, L. (2019) . Places des LéA dans la sphère éducative et les recherches en éducation à différentes échelles. Bilan du réseau des LéA 2017-2018. Rapport IFÉ, 2019. (disponible en ligne
  • Regrettier, M., Monod-Ansaldi, R., Trouche, L. et Criquet, A. LéA et réseau des LéA : perspectives pour un développement durable. Bilan du réseau des LéA 2015-2016. Rapport IFÉ, mars 2017 (disponible en ligne - résumé)
  • Monod-Ansaldi, R., Chabanne, J.C., Criquet, A., Drousset, K., Favelier, N., Gruson B., Heili V., Loisy, C., Trouche, L. (2014) Bilan des LéA 2013-2014. Rapport IFE. septembre 2014. (disponible en ligne
  • Monod-Ansaldi R., Prieur M. (2011), Démarches d’investigation dans l’enseignement secondaire : représentations des enseignants de mathématiques, SPC, SVT et technologie. Rapport d’enquête IFÉ – ENS de Lyon. Décembre 2011. (disponible en ligne)
  • Monod, R., Digard, I., Florimond, A., Péres, C., Rossetto, A-M. & Morel-Deville, F. (2010).  Mesure et Informatique en SVT (MI-SVT) - Expérimentation article 34 -  rapport INRP 2007-2010. (disponible en ligne)  

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