Jana Trgalova

by Jana Trgalova — last modified 2015-05-02 08:40

Maître de conférences, didactique des mathématiques et TICE

IUFM - Université Claude Bernard Lyon 1

S2HEP - Université Claude Bernard Lyon 1 et École Normale Supérieure de Lyon
19 allée de Fontenay, 69347 Lyon

Tél. : +33 (0)4 26 73 12 44
Courriel : jana.trgalova[at]univ-lyon1.fr

Itinéraire

Maître de conférences, didactique des mathématiques, IUFM - Université Claude Bernard Lyon 1, depuis septembre 2011
En détachement à l'INRP, puis à l'IFE - ENSL, de septembre 2006 à août 2011
Maître de conférences, IUFM - Université Claude Bernard Lyon 1, de septembre 2003 à août 2006
Attaché temporaire d'enseignement et de recherche, IUFM de Grenoble, 2002-2003
Séjour post-doctoral, Université Concordia, Montréal, Canada, d'avril 1997 à août 1999
Thèse de doctorat, spécialité Didactique des mathématiques, octobre 1995

Questions relatives à la qualité des ressources numériques, notamment pour la géométrie dynamique (projet européen Intergeo, 2007-2010)
Étude des pratiques des enseignants en matière d'intégration des TICE et de leurs décisions didactiques (projet de coopération franco-brésilien ACCORP3,2009-2010)
Processus de conception et usages des environnements informatiques pour l’apprentissage humain (projet Aplusix-epsilonwriter)

Trgalová, J., Soury-Lavergne, S., Jahn, A. P. (2011), Quality assessment process for dynamic geometry resources in Intergeo project: rationale and experiments. ZDM – The International Journal on Mathematics Education 43(3), 337-351
Trgalová, J., Bouhineau, D. & Nicaud, J.F. (2009), An analysis of interactive learning environments through an integrative perspective. International Journal of Computers for Mathematics Learning 14(3), 299-331.
Trgalová, J. (2009), Pedagogical scenario involving Aplusix educational software, Innovación Educativa 9(46), 51-63.
Cerulli M., Trgalová J., Marraci M., Psycharis G., Georget J.-P. (2008), Comparing theoretical frameworks enacted in experimental research: TELMA experience. ZDM - The International Journal on Mathematics Education 40(2), 201-213.
Artigue, M., Bottino, R. M., Cerulli, M., Georget, J.-P., Maffei, L., Maracci, M., Mariotti, M. A., Pedemonte B., Robotti, E. & Trgalová, J. (2007), Technology Enhanced Learning in Mathematics : the cross-experimentation approach adopted by the TELMA European Research Team , La matematica e la sua didattica Anno 21, n°1 (Special issue), 67-74.

Trgalová, J. (2010), Documentation et décisions didactiques du professeur. In G. Gueudet & L. Trouche (dir.), Ressources vives, le travail documentaire des professeurs en mathématiques, Presses Universitaires de Rennes et INRP.
Gueudet, G., Aldon, G., Douaire, J., Trgalova, J. (sous la direction de) (2010), Apprendre, enseigner, se former en mathématiques : quels effets des ressources ? Actes des journées mathématiques de l’INRP, 9-10 juin 2010, Lyon : INRP.
Loisy, C., Trgalova, J., Monod-Ansaldi, R. (sous la direction de) (2010). Ressources et travail collectif dans la mise en place des démarches d'investigation dans l'enseignement des sciences. Actes des journées scientifiques DIES 2010. Lyon : INRP.
Croset M.-C., Trgalová, J. & Nicaud, J.-F. (2007), Students’ Algebraic Knowledge Modelling: Algebraic Context as Cause of Students’ Actions. In R. Gras, E. Suzuki, F. Guillet & F. Spagnolo (Eds.) The Statistical Implicative Analysis – Its theoretical foundations, Springer Verlag, 75-98.

Trgalova, J., Trouche, L., Jahn, A. P., Lima, I., & Sabra, H. (2010). Sourcing and re-sourcing teachers activity. In M. F. Pinto & T. F. Kawasaki (Eds.), Proceedings of the 34th Conférence of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (Vol. 2, pp. 114). Belo Horizonte, Brazil: PME.
Bouhineau, D., Trgalová, J., Nicaud, J.-F. (2009), Analyse d'EIAH en arithmétique et en algèbre. In E. Delozanne, A. Tricot, P. Leroux (Éds.) Actes de la conférence EIAH 2009 (Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain), Le Mans, 23-26 juin 2009, 4 pages.
Trgalová, J., Chaachoua H. (2009), Automatic analysis of proof in a computer-based environment. In F.-L. Lin, F.-J. Hsieh, G. Hanna, M. de Villiers (Eds.), Proof and proving in mathematics education, ICMI Study 19 conference proceedings, May 10–15 2009, Taipei (Taiwan), 226-231.
Trgalová, J., Jahn, A. P., Soury-Lavergne, S. (2009), Quality process for dynamic geometry resources: the Intergeo project. In Proceedings of the CERME 6 conference, January 28 – February 1 2009, Lyon (France).
Trgalová J., & Trouche L. (2007). What scenarios for the design and integration of ICT tools in mathematics? Joint IFIP Conference, Informatics, Mathematics and ICT: a Golden Triangle, Boston

Mercat C., Hasek R., Pech P., Recio T., Soury-Lavergne S., Trgalová J. (2010), Guidelines for external testing, Deliverable n°6.3, Intergeo Project, February 2010.
Mercat C., Hasek R., Leistenschneider M., Pech P., Recio T., Soury-Lavergne S., Trgalová J. (2009), Report on best practises for the use of DGS content, Deliverable n°6.2, Intergeo Project, November 2009.
Mercat C., Soury-Lavergne S., Trgalová J. (2008), Quality Assessment, Deliverable n°6.1, Intergeo Project, March 2008.
Trgalová J., Bouhineau D., Nicaud J.-F. (2007), Analysis of a selection of interactive learning environments for mathematics, Deliverable D20.5.2, ERT Telma of NoE Kaleidoscope.