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Catherine Loisy

by Catherine Loisy last modified 2021-01-14 12:21

Enseignante-chercheure émérite

Université de Bretagne occidentale (UBO)

IFÉ - ENS Catde Lyon
15, parvis René-Descartes, BP 7000
69342 Lyon cedex 07

Courriel : catherine.loisy[at]ens-lyon.fr


Itinéraire

  • 2018 : Habilitation à diriger des recherches  
    • Loisy, C. (2018). Le développement professionnel des enseignants à l’heure du numérique. Le cas du supérieur. Propositions théoriques et méthodologiques. Lyon, Ecole normale supérieure. 
  • De 2011 à 2020 : mise à disposition à l'Institut Français de l'Éducation (IFÉ) / École Normale Supérieure de Lyon
  • 2001 : Maître de conférences de psychologie à l'IUFM de Bretagne
  • 1999-2000 : Détachée, puis ATER à l'IUFM de Grenoble
  • 1998 : Doctorat de psychologie. Direction de la thèse : Jean-Luc ROULIN (Université de Savoie) et Christian MARENDAZ  (UPMF)
  • 1974 - 1999 : Institutrice, puis professeur des écoles


Thèmes de recherche

  • Domaine de recherche : sciences de l'éducation, psychologie 
  • Thématique de recherche : développement professionnel des enseignants à l'heure du numérique, approche développementale de l'orientation scolaire, étude des trajectoires de développement.


Short biography

Catherine LOISY is a associate professor in psychology at the French Institute of Education (IFE) associated to the Ecole Normale Supérieure (ENS) in Lyon. Her research theme mainly focuses on the professional development of teachers in the digital age. She studies how interactions supported by digital devices contribute to learning and development, especially for higher education teachers. In order to study the development trajectories of professionals, she works on the elaboration of a methodology based on Vygotsky’s approach, which considers development as an appropriation of historic-social artifacts. She also questions the role and place of digital technologies in education. She has conducted several national studies supported by the General Directorate of Higher Education and Professional Integration of the Ministry of Higher Education, Research and Innovation in France. She is a national expert on the issue of teachers’ digital skills. 


Travaux actuels

Projets en cours 

  • Incubateur académique "JenDo-City" (porteur : Gilles Aldon)
  • Trajectoires de développement

Responsabilité scientifique 


    Quelques publications et communications 

    Articles récents dans des revues scientifiques

    • Alturkmani, M.-D., Daubias, P., Loisy, C., Messaoui, A., & Trouche, L. (2019). Instrumenter les recherches sur le travail documentaire des enseignants : le projet AnA.doc. Éducation & Didactique, 13(2), 31-60. URL: https://journals.openedition.org/educationdidactique/3987
    • Loisy, C. (2018). Contribution à la réflexion sur les espaces de travail collectif dans l’éducation supérieure. « Le travail au regard des didactiques » (coord. A. Dias-Chiaruttini, & D. Moussi), Recherches en Didactiques, 26, 73-85. 
    • Loisy, C.  & Lameul, G. (2017). Augmenting De Ketele’s Model for University Pedagogy Introduction. International Journal of Educational Technology in Higher Education (IJTHE/RITPU), 14(2), 39. URL: https://doi.org/10.18162/ritpu-2017-v14n2-03.
    • Loisy, C. et Carosin, E. (2017). Le pouvoir d’agir des adolescents : élément essentiel de l’orientation ? L’Orientation scolaire et professionnelle, 46(1) | 2017, Online since 15 March 2017. URL : http://osp.revues.org/5332 ; DOI : 10.4000/osp.5332  

    Ouvrages co-dirigés

    • Monod-Ansaldi, R., Loisy, C., Gruson, B. (soumis). Le réseau des lieux d’éducation associés à l’Institut français de l’éducation (IFÉ, ENS de Lyon) : Un instrument pour la recherche en éducation. Rennes, PUR.
    • Loisy, C. & Coulet, J.-C. (Eds.) (2018). Competence and Program-Based Approach. Tools for Developing Responsible Activities. London, Wiley. 
    • Lameul, G. & Loisy, C. (dir.) (2014). La pédagogie universitaire à l'heure du numérique. Questionnements et éclairages de la recherche. Bruxelles, de Boeck.  Pour commander..
     

    Chapitres d'ouvrages scientifiques récents

    • Loisy, C. (2020). Accompagner les transformations de pratiques enseignantes dans le supérieur. Dans C. Pélissier & M. Puustinen (dir.), Notion d'aide dans l'éducation : résultats de recherches pluridisciplinaires (p. 161-186). Londres, ISTE.
    • Loisy, C., Sabra, H., & Courtney, S.A., with the contributions of K. Rocha, D. Glasnović Gracin, G. Aldon, M. Front, M.-L. Gardes, E. Taranto, F. Arzarello, & O. Robutti (2019). Analyzing teachers’ work with resources, methodological issues. In L. Trouche, G. Gueudet, & B. Pepin (Eds.). The ‘Resources' Approach to Mathematics Education (p. 257-321). New-York, NY, Springer. 
    • Loisy, C., Van de Poël, J.-F., et Verpoorten, D. (2017). Regards croisés sur deux dispositifs de formation techno-pédagogique et l’évaluation de leurs bénéfices. Dans P. Detroz, M. Crahay et A. Fagnant (dir.),  L'évaluation à la lumière des contextes et des disciplines. Bruxelles, De Boeck. 
     

    Archives

    Projets terminés (IFE) en lien avec "Enseigner dans le supérieur" 

    Projets terminés (IFE) en lien avec le développement professionnel des enseignants  

    Archives antérieures (IUFM de Bretagne) :

    • Suivi de la mise en œuvre du C2i2e dans les IUFM de France (2004-2008). 
      • Rapport 2005 "Expérimentation de la mise en place des certifications Informatique et Internet de Niveau 2-professionnel des Enseignants" (92 pages).
      • Rapport 2007 "Première phase de généralisation de la mise en place du C2i2e dans les IUFM de France" (80 pages)
      • Rapport 2008 "Seconde phase de généralisation de la mise en place du C2i2e dans les IUFM de France" (66 pages)


    Autres liens

    Curriculum vitae long 


    notice légale